大师作文网老师的眼神 作文通过一件事写老师眼睛的变化的过程.（500字左右）还有眼神!
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 19:35:46
老师的眼神 作文
通过一件事写老师眼睛的变化的过程.（500字左右）
还有眼神!
通过一件事写老师眼睛的变化的过程.（500字左右）
还有眼神!
我的老师有着一双明亮、坚毅而又有神的眼睛,她能看穿我们的思想,洞察我们的心灵.多少个夜晚,当万家灯火熄灭时,老师书桌上的台灯依然点亮着,发出不倦的光芒.您每天都要批阅堆积如山的作业,那是您的眼睛里充满了无奈与疲倦的眼神.老师就像我们的好朋友经常与我们谈心,那时,老师的眼神总是充满了友好的目光.那次您教我们做计算题,您讲完后让我们做一道例题,可全班作对的只有两三个人时,我看到了您失望的眼神.
记得那次可能是由于我早饭吃得太多了吧,所以上第一节课时,我的胃里如同翻江倒海一般难受,直想吐,十分不适.老师看到了我难受的表情,对我抛来了一种疑问的眼神,似乎在说：“不舒服,是吗?”我下意识地点了一下头,意思说：“是!”老师又把头往门外那一侧轻轻一甩,意思是让我去一下洗手间,我又似懂非懂地点了点头,离开了座位,去了洗手间……
老师虽然您那年轻的容颜上刻满了岁月的痕迹,虽然您那憔悴的脸上写尽了疲倦,但是您那双炯炯有神的眼睛却永远闪耀在我的心里.
记得那节语文课至今让我记忆犹新.
“语文”我最喜欢的一门学科,它总是给我带来无穷的快乐.瞧!它又给我带来了快乐.
我带着忐忑不安的心来到了座位上,心中总是有一种莫名的感觉.窗外鸟儿叽叽喳喳地叫着,叫得我心烦意乱；树叶儿也发出嘈杂的响声,打断了我的思绪.顿时我的一股热流爆发了出来——想象着今天第一节语文课.
一个高亢的声音把我的思绪打断.
“下面就让我们来上开学的第一堂语文课!”话音刚落,同学们齐刷刷地拿出了课本,盼望着精彩的第一节语文课.
一开始,老师就来了一个开场白.他先来了一个自我介绍,随即请班上的同学来到讲台前,也来做自我介绍,但限定时间,活动只进行了四分之一.接下来语文老师给我的第一印象就是滑稽.但我却破坏了老师的讲课.不知怎的,在老师讲这节课时,我总是爱和别人说话.老师先是拍桌提醒,至而眼神的提醒.经过老师这一连串的“倾心指导”,我又回过神来.为了考察我的听课效率,老师让我自拟一个排比句,两句要“经典”.我随即答到：“十三岁的花季是诗,给人无穷的安慰；十三岁的花季是画,描绘一个美丽的人生……”
下课了,我的鼻尖和额头都冒出了豆大的汗珠.我长叹了一声,并且得到了满足.我并不是因为同学及老师的夸奖而满足,而是因为老师的那个眼神.它给我带来了新的起点,它又改变了我的听课效率,它让我收益匪浅.它比孔子的“学而不学则罔,思而不学则殆”还经典；它比生活中的点睛之笔还受用；它比“择其善者而从之,其不善者而改之”的深刻道理更加耐人寻味.
此后,每每我上课想要说话或者转头时,我总是借助这个眼神来克服自己的“毒瘾”.这个眼神支撑了我学习的兴趣.
啊!我爱这节受益终生的语文课,我更爱老师的那个眼神!
记得那次可能是由于我早饭吃得太多了吧,所以上第一节课时,我的胃里如同翻江倒海一般难受,直想吐,十分不适.老师看到了我难受的表情,对我抛来了一种疑问的眼神,似乎在说：“不舒服,是吗?”我下意识地点了一下头,意思说：“是!”老师又把头往门外那一侧轻轻一甩,意思是让我去一下洗手间,我又似懂非懂地点了点头,离开了座位,去了洗手间……
老师虽然您那年轻的容颜上刻满了岁月的痕迹,虽然您那憔悴的脸上写尽了疲倦,但是您那双炯炯有神的眼睛却永远闪耀在我的心里.
记得那节语文课至今让我记忆犹新.
“语文”我最喜欢的一门学科,它总是给我带来无穷的快乐.瞧!它又给我带来了快乐.
我带着忐忑不安的心来到了座位上,心中总是有一种莫名的感觉.窗外鸟儿叽叽喳喳地叫着,叫得我心烦意乱；树叶儿也发出嘈杂的响声,打断了我的思绪.顿时我的一股热流爆发了出来——想象着今天第一节语文课.
一个高亢的声音把我的思绪打断.
“下面就让我们来上开学的第一堂语文课!”话音刚落,同学们齐刷刷地拿出了课本,盼望着精彩的第一节语文课.
一开始,老师就来了一个开场白.他先来了一个自我介绍,随即请班上的同学来到讲台前,也来做自我介绍,但限定时间,活动只进行了四分之一.接下来语文老师给我的第一印象就是滑稽.但我却破坏了老师的讲课.不知怎的,在老师讲这节课时,我总是爱和别人说话.老师先是拍桌提醒,至而眼神的提醒.经过老师这一连串的“倾心指导”,我又回过神来.为了考察我的听课效率,老师让我自拟一个排比句,两句要“经典”.我随即答到：“十三岁的花季是诗,给人无穷的安慰；十三岁的花季是画,描绘一个美丽的人生……”
下课了,我的鼻尖和额头都冒出了豆大的汗珠.我长叹了一声,并且得到了满足.我并不是因为同学及老师的夸奖而满足,而是因为老师的那个眼神.它给我带来了新的起点,它又改变了我的听课效率,它让我收益匪浅.它比孔子的“学而不学则罔,思而不学则殆”还经典；它比生活中的点睛之笔还受用；它比“择其善者而从之,其不善者而改之”的深刻道理更加耐人寻味.
此后,每每我上课想要说话或者转头时,我总是借助这个眼神来克服自己的“毒瘾”.这个眼神支撑了我学习的兴趣.
啊!我爱这节受益终生的语文课,我更爱老师的那个眼神!