总有属于我的季节

老师，给我几篇作文，初中水平的，

解题思路： 可以写景，写一年四季中的夏天或秋天美丽的景色，体现你对生活的热爱之情。也可以写事，写童年或少年生活中充满美好烂漫的事情，体现你对这个年龄的生活状况，以及你的快乐向上的生活。
解题过程：
范文一：
总有属于我的季节
秋天，是多彩的季节。
秋天到了，阵阵凉风吹过我们的面颊。秋风把树叶吹黄了，一片片地飘落下来，像一只只金色的彩蝶在天空中翩翩起舞。有的树叶慢慢地落下，仿佛依依不舍地告别“树伯伯”；有的树叶飞快地落下来，好像“树伯伯”对它不好一样。一片片金黄金黄的树叶，好像也在向农民伯伯们道喜。
秋风把树叶吹艳了，秋天的风难道有魔力？把梧桐叶吹黄了，把枫叶吹红了，也把松柏吹得更苍翠了。一片片火红的枫叶像孩子们的笑脸，又像红红的苹果，从远处看，好像天边的一簇火焰在熊熊燃烧……
菊花开的正旺，五彩缤纷，红的似火，粉的似霞，白的似雪，黄的似金，真是美不胜收。
黄橙橙的稻谷熟了，从远处看，像一片金灿灿的海洋……水果也都熟了，苹果呀，枣子呀，都露出了红扑扑的笑脸……
我们在校园，欢歌笑语，好不热闹。有的在朗诵赞美秋天的诗歌；有的在校园一角写生，把我们学校的美景画下来；还有的在跳皮筋，踢毽子，跳绳……我们在校园中快乐成长。
我爱快乐美好的校园，我爱火红的枫叶，我爱……
我爱花红柳绿的春天，我爱绿树
范文二：
总有属于我的季节
夏天是个炎热的季节，火辣辣的太阳照着我们，人就像被泡在开水里似的。太阳就像一个挂在天空的大火球，真刺眼!　 　　　
夏天是个迷人的季节，河边的柳树随风舞动，像一个小姑娘的长头发。 　　　
夏天是个快乐的季节，小朋有的在柳树下翻跟头 ，有的在读报纸，正读得津津有味呢！还有的小朋友踢足球累了，就坐在柳树下休息。还有一个小朋友在河边钓鱼，已经钓了一大桶了，还有一只小狗也在树下休息。它伸着长舌头，懒洋洋地趴着，好像在说;‘‘好热啊！好热啊!'' 　　　
有两个小朋友在看蚂蚁，那黑乎乎地蚂蚁真可爱！孩子们有的在扑蝴蝶，有的坐在椅子上吃冰棍，可真会享受啊！旁边还有两个小朋友在看夏天的风景。河里，小朋友们有的游泳，还有的在水里打水扙。还有的在划船。 　　　
夏天真是个多彩的季节啊!你喜欢这个多彩的季节吗？喜欢就告诉我吧！
文三：
总有属于我的季节
春天的颜色五彩缤纷：太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，人们爱歌唱春天。
　　因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。
　　春天的雨是连绵的，柔和的。它轻轻地呼唤着大地、悄悄地滋润着大地。它们汇成了小河，积成了深潭，流入了江河湖海。
　　春天的风和雨总是结伴而行的。早春，带点寒气的风吹醒了万物，树梢绿了，大地也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸”，说得多好啊！但又何止一个“绿”字呢？
　　在风的吹拂下，满山遍野的野花睁开了眼，一朵、两朵；一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这红的、黄的、蓝的……五彩缤纷的海洋，烦心没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
　　要想饱览春天最浓的颜色，莫过于去看湖水了。朱自清先生曾写过梅花潭的绿，深得甚至有些微微发蓝。那是集叶片、草尖和天空为一体的颜色。
　　在明澈、纯净、绿色的湖水中，无数条小鱼在畅游。
　　春天的绿是十分清新诱人的，但春天绝不仅仅限于绿色。可以说，任何一个季节都没有春天的色彩缤纷，任何一种颜料都不可能把春天的所有颜色绘出。
　 　再看看春天的天空吧！怎么天空也是五颜六色的使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多 么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
　　如果你俯下身子仔细审查，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹，你也许会叹息：“真是美中不足啊！”可是，剥去衰草枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现：嘿！里面竟是绿的！原来外表枯黄的小草，也在孕育着，孕育着更美的春天。
　　我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富，是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚嫩的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着；是如丝的细雨密密地编织着；是轻轻的微风轻抚着。尽情地享受着春的色彩的愉悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么呢？
同学：你好！很高兴为你做答。如果对老师的解答还有不满意之处，请在下面的继续讨论中留言，老师愿意与你再次进行亲切的交流。祝：学习进步！
最终答案：略