阅读下面两段文言文（节选），完成小题。（共12分）【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。

来源：学生作业帮编辑：大师作文网作业帮分类：综合作业时间：2024/11/10 11:44:52

阅读下面两段文言文（节选），完成小题。（共12分）
【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
【乙】贾诩^① 字文和，武威姑臧人也。张绣在南阳，遣人迎诩。诩遂往。太祖^② 比^③ 征之^④ ^� ，一朝引军退，绣自追之。诩谓绣曰：“不可追也，追必败。”绣不从，进兵交战，大败而还。诩谓绣曰：“促^⑤ 更追之，更战必胜。”绣谢曰：“不用公言，以至于此。今已败，奈何复追？”诩曰：“兵势有变，亟^⑥ 往必利。”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。问诩曰：“绣以精兵追退军，而公曰必败，退以败卒击胜兵，而公曰必克。悉如公言，何其反而皆验也？”诩曰：“此易知耳。将军虽善用兵，非曹公敌也。军虽新退，曹公必自断后；追兵虽精，将既不敌，彼士亦锐，故知必败。曹公攻将军无失策，力未尽而退，必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用
败兵而战必胜也。”绣乃服。
（选自《三国志·贾诩论战》）
【注释】①贾诩：东汉末年著名的谋士。后投靠曹操。②太祖：指曹操。③比：连续。④之：指张绣，东汉末年的军阀。⑤促：赶快。⑥亟（jí）：赶紧。
小题1:解释下列句中划线的词语。（4分）
①公将驰之（） ②而公曰必克（）
③ 悉如公言（） ④非曹公敌也（）
小题2:用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）
①一鼓作气，再而衰，三而竭。
②绣谢曰：“不用公言，以至于此。今已败，奈何复追？”
小题3:【甲】【乙】两文中的战争的胜利和鲁庄公、张绣也有一定关系，请问鲁庄公、张绣对战争的胜利究竟做出了什么贡献？（1分）
小题4:【甲】【乙】两段文字在详略安排上有何相同点？这样安排的好处是什么？（3分）

小题1:①驱车追赶 ②战胜 ③完全、都 ④对手（每个1分）
小题1:①第一次击鼓（能够）振作（士兵们）的勇气；第二次（击鼓进攻，士兵的勇气）就减弱了；第三次（击鼓进攻，士兵的勇气）就消耗尽了。②张绣推辞说：“不听你的话，以致到这般地步。如今已经战败，为什么还要追击呢？”
小题1:（1分）对具有军事才能的曹刿、贾诩的意见言听计从。（意思对即可）
小题1:（3分）详写论战过程（1分），略写战斗过程（1分）。这样写更便于突出曹刿、贾诩两人卓越的军事指挥才能（1分）。

小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。
小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译（1）句时，注意“鼓”、“再”、“衰”、“三”、“竭”等字以及句中省略的成份；翻译（2）句时，注意“谢、复、奈何”等字。
小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据“鲁庄公、张绣”的具体表现来分析即可。
小题1:本题考查学生理解文章材料安排用意的能力。甲文略写战斗过程，乙文详写战斗过程，目的都是为了突出人物形象的。

阅读下面两段文言文（节选），完成小题。（共12分）【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。阅读下面【甲】【乙】阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成后面问题.　　【甲】公与之乘.战于长勺.公将鼓之.刿曰：“未可阅读下面两段选文,完阅读下面两段选文,甲　　公与之乘.战于长勺.公将鼓之.刿曰：“未可.”齐人三鼓.刿曰：“可矣.” 阅读下面两段文言文（节选），完成小题。（共12分）阅读下面两段文言文（节选），完成小题。（共13分）阅读下列文言语段，回答1—10题。　　公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩英语翻译公与之乘.战于长勺.公将鼓之,刿曰：“未可.”齐人三鼓,刿曰：“可矣.”齐师败绩.公将驰之.刿曰：“未可.”下视阅读下面两篇文言文节选，完成小题。（10分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉阅读下面两篇文言文节选，完成小题。（10分）阅读下面两段文言文（节选），完成问题。阅读下面两段文言文，完成小题。（14分）【甲】治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。阅读下面两篇文言文节选，完成题。(12分)