选修课《语言艺术》心得体会,1000字左右,20积分送上

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教师的语言是一种技术更是一种艺术,曼妙、细腻、惟 美、豪迈；教师的语言是一种知识更是一种思想,深邃、练达、智慧、仁爱；教师的语言是一种功力更是一种品位,情趣、意境、修炼、魅力.
　　教师的语言是一种技术更是一种艺术,曼妙、细腻、惟 美、豪迈；教师的语言是一种知识更是一种思想,深邃、练达、智慧、仁爱；教师的语言是一种功力更是一种品位,情趣、意境、修炼、魅力.
　　教师的语言是人类最美最美最美的语言.抑扬顿挫是教师语言的节奏美,诙谐、幽默是教师语言的机智美,声情并茂是教师语言的情感美,逻辑严密是教师语言的理性美,启迪心灵是教师语言的道德美.语气平和说明了教师的稳重,语气温和表现了教师的耐心,语气坚定反映了教师的信念；语句连贯表明了教师对内容的熟练,语句清晰反映出教师对内容的准确,语句完整体现了教师思维的缜密,语句优美彰显出教师扎实的功力.优美的语言是给学生的最美的教育享受.
　　言语交流是师生互动的基本方式,教师语言具有教育功能.用生动的语言去讲述内容,能激起学生的兴趣；用准确的语言去讲解知识,能激发学生的求知欲；用理性的合逻辑的充满激情的语言去讲演主题,能启迪学生的智慧陶冶学生的心灵.讲授中语句的停顿能引起学生的注意,语言的渲染可调动学生的情绪；明显的疑问语气好像在告诉学生“要动脑筋想一想”,有意识地放慢语速意思是说“这里是重点千万别错过”.寓情于理和寓理于情的语言,能够解开学生的千千心结；有条有理和层次分明的语言,能消除学生的重重疑惑.用语言去发蒙,用语言去启智；用语言去激励,用语言去引悟；用语言去赞美,用语言去督促.教师的语言是实现伟大的教育功能的基本途径.
　　一个优秀教师的语言使一本教材的所有优点得以充分展示,一个较差教师的语言会使同一本教材的缺点暴露无遗.优美的语言能产生爱屋及乌的效果,拙劣的语言会导致索然无味的结果.我总觉得,教师的语言还是应少一点如雷贯耳、面目可憎,多一点优美动听、和颜悦色；少一点平淡无奇、平铺直叙,多一点荡气回肠、激情洋溢；少一点语言慌张、啰嗦繁琐,多一点娓娓道来、语言精炼；少一点南腔北调的方言,多一点标准规范的普通话.
　　语言是有对象性、情景性的.小学教师的语言多了些童趣的儿语,中学教师的语言多了些成熟的腔调.数学的语言突出严谨而简洁,文学的语言注重想象且领悟.体育教师的语言铿锵有力,折射出精气神的豪迈和健康的体魄,艺术教师的语言婉转动人,有如余音绕梁和美的享受；地理教师的语言宽广而豁达,给人无际的遐想,历史教师的语言厚重而深沉,恰似一江春水向东流.
　　教师的语言是一种技术更是一种艺术,曼妙、细腻、惟美、豪迈；教师的语言是一种知识更是一种思想,深邃、练达、智慧、仁爱；教师的语言是一种功力更是一种品位,情趣、意境、修炼、魅力.
　　我亲爱的教师啊,我和孩子们爱你那崇高豁达的品格,如同爱你那精彩绝伦的语言!