大师作文网在数学活动课上,老师带领学生去测量河宽,如图,某学生在点A出观测到河对岸水边出有一点C
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：数学作业 时间：2024/11/11 14:47:28
在数学活动课上,老师带领学生去测量河宽,如图,某学生在点A出观测到河对岸水边出有一点C
并测得∠CAD=45°,在距离A点30m的B处测得∠CBD=30°,求河宽CD（结果可带根号） 急、、尽快啊!
并测得∠CAD=45°,在距离A点30m的B处测得∠CBD=30°,求河宽CD（结果可带根号） 急、、尽快啊!
设距离为x
x的平方加（x+30）的平方等于2x的平方
再问： 最後结果呢？？？我算不出来的。。
再答： 15+6倍的根5 附例 用公式法解方程 2x^2-8x=-5 将方程化为一般形式：2x^2-8x+5=0 ∴a=2, b=-8, c=5 b^2-4ac=(-8)^2-4×2×5=64-40=24>0 ∴x=[(-b±√(b^2-4ac)]/(2a) 我不会写根号，看例题做吧
再问： （x=30）²+x²=（2x）²：x²+60x+900+x²=4x²，然後呢？
再答： x^2+（x+30）^2=(2x)^2 2x^2-60x-900=0 x^2-30x-450=0 参考 x=[(-b±√(b^2-4ac)]/(2a) 最后结果15+15倍的根3 应该对了
x的平方加（x+30）的平方等于2x的平方
再问： 最後结果呢？？？我算不出来的。。
再答： 15+6倍的根5 附例 用公式法解方程 2x^2-8x=-5 将方程化为一般形式：2x^2-8x+5=0 ∴a=2, b=-8, c=5 b^2-4ac=(-8)^2-4×2×5=64-40=24>0 ∴x=[(-b±√(b^2-4ac)]/(2a) 我不会写根号，看例题做吧
再问： （x=30）²+x²=（2x）²：x²+60x+900+x²=4x²，然後呢？
再答： x^2+（x+30）^2=(2x)^2 2x^2-60x-900=0 x^2-30x-450=0 参考 x=[(-b±√(b^2-4ac)]/(2a) 最后结果15+15倍的根3 应该对了
在数学活动课上,老师带领学生去测量河宽,如图,某学生在点A出观测到河对岸水边出有一点C
在一次数学活动课上，老师带领学生去测一条南北流向的河宽，如图所示，某学生在河东岸点A处观测到河对岸水边有一点C，测得C在
在数学活动课上，老师带领学生去测河宽．如图，某学生在点A处观测到河对岸水边处有一点C，并测得∠CAD=45°，在距离A点
在一次数学活动课中,老师带领学生去测一条南北流向河流的河宽,某学生在河东岸点A处观测对岸水边点C,测的C
在数学活动课上黎老师带领学生去测量某鱼塘的最大宽度AB,现让学生从鱼塘边a处出发,沿着与AB成90度角方向AC向前走到C
为了加快城市经济发展,某市准备修建一座横跨南北的大桥．如图所示,测量队在点A处观测河对岸水边有一点C,测得C在A处北偏东
为了加快城市经济发展，某市准备修建一座横跨南北的大桥．如图所示，测量队在点A处观测河对岸水边有一点C，测得C在北偏东60
在数学活动课上，老师带领学生去测量河两岸A、B之间的距离，小明和王华分别设计了下面两种方案：
如图,河边有一跳笔直的公路L,公路两侧是平坦的草地,在数学活动课上,老师要求测量河对岸B点到公路的距离,请你设计一个测量
如图,河边有一跳笔直的公路L,公路两侧是平坦的草地,在数学活动课上,老师要求测量河对岸B点到公路
在数学活动课上老师教学生测量河宽某同学在A处测得河对岸有一点C并测得角CAF等于30度,在距离a处20米的b处测得角CB
如图,河边有一条笔直的公路L,公路 两侧是平坦的草地,在数学活动课上,老 师要求测量河对岸B点到公路