大师作文网中学音乐课 保卫黄河 怎么讲 要自己写的哦
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/17 20:07:46
中学音乐课 保卫黄河 怎么讲 要自己写的哦
一、教学内容
1、欣赏 黄河大合唱第七乐章《保卫黄河》
2、音乐知识：a.了解人民音乐家冼星海b.理解什么是合唱
二、教学目的
1、通过欣赏《保卫黄河》,使学生了解抗日战争时期,中国人民英勇抗击侵略者,不怕牺牲前仆后继的英雄壮举,体会抗日军民誓死保卫家乡,保卫黄河,保卫全中国的坚强决心和英雄气概,激发学生的爱国热情.
2、通过欣赏及讲解,使学生懂得什么是大合唱,并对音乐家冼星海有所了解.
设计意图：设计此教学目的在于与初中语文、历史等学科渗透.
三、教学重难点
1、欣赏《保卫黄河》体会抗日军民誓死保卫家乡,保卫黄河,保卫全中国的坚强决心和英雄气概.
2、理解《保卫黄河》的三个层次.
设计意图：设计此教学目的在于深层次理解音乐、理解合唱形式,通过音乐形式理解体会音乐形象.
四、教学过程
1、组织教学,谈话引入新棵,激发学生兴趣.
2、介绍人民音乐家冼星海.放课件（冼星海简介）
设计意图：了解人民音乐家冼星海及其代表作品,引入新课.
3、理解“黄河”的象征意义,播放 歌曲《黄河颂》,展示课件：以黄河壮丽画面为背景,显示《黄河颂》的歌词（见课件）.
意在：情感铺垫,让学生以黄河的伟大而自豪,通过音乐感染学生热爱我们伟大的祖国.
4、简述日本的侵略中国的历史,教师演唱《黄水谣》.展示课件：日本侵略中国的悲惨画面.
5、显示文字：但是,黄河的儿女呀,谁能象猪羊般的任人宰割,我们要抱着必死的决心,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国.
意在：激起学生对日本侵略中国的仇恨,使学生爱恨交加,把热爱伟大祖国的热情推向高潮.
6、播放全曲《保卫黄河》,展示课件：《保卫黄河》的歌词.
设计意图：通过对《保卫黄河》整体音乐的欣赏,让学生感受到作者的爱国热情,感受到抗日健儿气势磅礴、英勇豪迈、团结抗日的英雄形象.
7、分段赏析.
（1）播放第一部分音乐.展示课件：齐唱——是合唱的一种形式,多人同时演唱一个旋律及一个声部.这部分音乐奋进激昂,反映了全国军民齐心协力共同抗击侵略的英勇形象.
设计意图：让学生理解齐唱是合唱的一种形式,通过这种音乐手段让我们感受到抗日军民团结抗战,不屈不挠的顽强斗志.
（2）播放第二部分音乐,展示课件：轮唱——是合唱的另一种形式,由两个或两个以上的的声部按不同的先后顺序演唱同一个旋律,此起彼伏之感.这部分音乐似此起彼伏的黄河波浪,汹涌澎湃,反映了抗日浪潮此起彼伏前仆后继的英雄壮举.随着合唱队员的不断加入,声音不断的加强表现了抗日的力量从小变大,由弱到强,由广大的中国军民建立起的抗日力量逐渐壮大.
设计意图：让学生理解轮唱是合唱的另一种形式,通过这种音乐手段,让学生感受到抗日浪潮此起彼伏,军民抗日力量逐渐壮大.
（3）播放第三部分,播放音乐从间奏到结尾
展示课件：间奏与齐唱,随着速度的加快,力度的加强,乐队的整齐演奏,以及音调升高等音乐手段的运用,表现了全国人民万众一心,民兵、游击队、正规军等多兵种最终汇聚成一股强大的不可战胜的革命力量,彻底消灭日本侵略者.
设计意图：让学生理解同样的旋律,力度的加强、速度的加快、乐队的加入,同样是齐唱,但音乐形象的变化,通过音乐形象的变化,让学生感受到抗日军民万众一心,汇聚成一股强大的不可战胜的革命力量,彻底打败日本侵略者.
8、复听：《保卫黄河》
课件：歌曲主旨意图：抗日救国
设计意图：加深学生对合唱中齐唱、轮唱的理解,体会抗日军民誓死保卫黄河,保卫家乡,保卫华北,保卫全中国.
四、课堂小结
展示：黄河是中华民族的象征,他养育了我们中国13亿人民,过去的人们用自己的鲜血保卫我们的母亲河,保卫我们家乡,保卫我们祖国,现在我们更应珍惜和平,努力学习,为实现中华民族的伟大复兴而奉献自己的力量,才无愧于炎黄子孙.
设计意图：感情升华感染学生,珍惜今天的幸福生活,激发学生热爱我们的祖国,热爱我们的民族.
再问： 可不可以再加进去一些互动，调动学生自主创新的过程呢？谢谢
再答： 可以在教学过程中的最后一个环节，让学生发挥自己的想象，根据自己对生活的感受和现在我们国家所面对的困难来自己填词。但是这个环节要给学生充分的时间，让学生充分地创造。不过时间上你就要把握一下咯。整堂课才会得到升华。希望能帮助你！
1、欣赏 黄河大合唱第七乐章《保卫黄河》
2、音乐知识：a.了解人民音乐家冼星海b.理解什么是合唱
二、教学目的
1、通过欣赏《保卫黄河》,使学生了解抗日战争时期,中国人民英勇抗击侵略者,不怕牺牲前仆后继的英雄壮举,体会抗日军民誓死保卫家乡,保卫黄河,保卫全中国的坚强决心和英雄气概,激发学生的爱国热情.
2、通过欣赏及讲解,使学生懂得什么是大合唱,并对音乐家冼星海有所了解.
设计意图：设计此教学目的在于与初中语文、历史等学科渗透.
三、教学重难点
1、欣赏《保卫黄河》体会抗日军民誓死保卫家乡,保卫黄河,保卫全中国的坚强决心和英雄气概.
2、理解《保卫黄河》的三个层次.
设计意图：设计此教学目的在于深层次理解音乐、理解合唱形式,通过音乐形式理解体会音乐形象.
四、教学过程
1、组织教学,谈话引入新棵,激发学生兴趣.
2、介绍人民音乐家冼星海.放课件（冼星海简介）
设计意图：了解人民音乐家冼星海及其代表作品,引入新课.
3、理解“黄河”的象征意义,播放 歌曲《黄河颂》,展示课件：以黄河壮丽画面为背景,显示《黄河颂》的歌词（见课件）.
意在：情感铺垫,让学生以黄河的伟大而自豪,通过音乐感染学生热爱我们伟大的祖国.
4、简述日本的侵略中国的历史,教师演唱《黄水谣》.展示课件：日本侵略中国的悲惨画面.
5、显示文字：但是,黄河的儿女呀,谁能象猪羊般的任人宰割,我们要抱着必死的决心,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国.
意在：激起学生对日本侵略中国的仇恨,使学生爱恨交加,把热爱伟大祖国的热情推向高潮.
6、播放全曲《保卫黄河》,展示课件：《保卫黄河》的歌词.
设计意图：通过对《保卫黄河》整体音乐的欣赏,让学生感受到作者的爱国热情,感受到抗日健儿气势磅礴、英勇豪迈、团结抗日的英雄形象.
7、分段赏析.
（1）播放第一部分音乐.展示课件：齐唱——是合唱的一种形式,多人同时演唱一个旋律及一个声部.这部分音乐奋进激昂,反映了全国军民齐心协力共同抗击侵略的英勇形象.
设计意图：让学生理解齐唱是合唱的一种形式,通过这种音乐手段让我们感受到抗日军民团结抗战,不屈不挠的顽强斗志.
（2）播放第二部分音乐,展示课件：轮唱——是合唱的另一种形式,由两个或两个以上的的声部按不同的先后顺序演唱同一个旋律,此起彼伏之感.这部分音乐似此起彼伏的黄河波浪,汹涌澎湃,反映了抗日浪潮此起彼伏前仆后继的英雄壮举.随着合唱队员的不断加入,声音不断的加强表现了抗日的力量从小变大,由弱到强,由广大的中国军民建立起的抗日力量逐渐壮大.
设计意图：让学生理解轮唱是合唱的另一种形式,通过这种音乐手段,让学生感受到抗日浪潮此起彼伏,军民抗日力量逐渐壮大.
（3）播放第三部分,播放音乐从间奏到结尾
展示课件：间奏与齐唱,随着速度的加快,力度的加强,乐队的整齐演奏,以及音调升高等音乐手段的运用,表现了全国人民万众一心,民兵、游击队、正规军等多兵种最终汇聚成一股强大的不可战胜的革命力量,彻底消灭日本侵略者.
设计意图：让学生理解同样的旋律,力度的加强、速度的加快、乐队的加入,同样是齐唱,但音乐形象的变化,通过音乐形象的变化,让学生感受到抗日军民万众一心,汇聚成一股强大的不可战胜的革命力量,彻底打败日本侵略者.
8、复听：《保卫黄河》
课件：歌曲主旨意图：抗日救国
设计意图：加深学生对合唱中齐唱、轮唱的理解,体会抗日军民誓死保卫黄河,保卫家乡,保卫华北,保卫全中国.
四、课堂小结
展示：黄河是中华民族的象征,他养育了我们中国13亿人民,过去的人们用自己的鲜血保卫我们的母亲河,保卫我们家乡,保卫我们祖国,现在我们更应珍惜和平,努力学习,为实现中华民族的伟大复兴而奉献自己的力量,才无愧于炎黄子孙.
设计意图：感情升华感染学生,珍惜今天的幸福生活,激发学生热爱我们的祖国,热爱我们的民族.
再问： 可不可以再加进去一些互动，调动学生自主创新的过程呢？谢谢
再答： 可以在教学过程中的最后一个环节，让学生发挥自己的想象，根据自己对生活的感受和现在我们国家所面对的困难来自己填词。但是这个环节要给学生充分的时间，让学生充分地创造。不过时间上你就要把握一下咯。整堂课才会得到升华。希望能帮助你！