大师作文网梁启超 “变法通议” 全文!
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/18 12:51:28
梁启超 “变法通议” 全文!
变法通议 的全文.
变法通议 的全文.
易曰：“ 穷则变,变则通,通则久 ” .伊尹曰：“ 用其新,去其陈,病乃不存.夜不秉烛则昧,冬不御裘则寒,渡河而乘陆车者危,易证而尝旧方者死.”
天下之为说者,动曰一劳永逸.此误人家国之言也.今夫人一日三食,苟有持说者曰：一食永饱,虽愚者犹知其不能也,以饱之后历数时而必饥,饥而必更求食也.今夫立法以治天下,则亦若是矣.法行十年,或数十年,或百年而必敝,敝而必更求变,天之道也.故一食而求永饱者必死,一劳而求永逸者必亡.今之为不变之说者,实则非真有见于新法之为民害也,夸毗(pí)成风,惮于兴作,但求免过,不求有功.
要而论之,法者天下之公器也,变者天下之公理也.大地既通,万国蒸蒸,日趋于上,大势相迫,非可阏制,变亦变,不变亦变.变而变者,变之权操诸已,可以保国,可以保种,可以保教；不变而变者,变之权让诸人,束缚之,驰骤之.呜呼!则非吾之所敢言矣.是故变之途有四：其一,如日本,自变者也；其二,如突厥,他人执其权而代变者也；其三,如印度,见并于一国而代变者也；其四,如波兰,见分于诸国而代变者也.吉凶之故,去就之间,其何择焉?（诗）曰：" 嗟我兄弟,邦人诸友,莫肯念乱,谁无父母?" （传）曰：" 嫠（lí）妇不恤其纬,而忧宗周之霣（yǔn）,为将及焉." 此固四万万人之所同也.彼犹太之种,迫逐于欧东；非洲之奴,充斥于大地,呜呼!夫非犹是人类也欤.
今之言变法者,其蔽有二：其一欲以震古铄今之事,责成于肉食官吏之手；其二则以为黄种之人,无一可语,委心异族,有终焉之志.夫当急则治标之时,吾固非谓西人之必不当用,虽然,则乌可以久也.中国之行新政也,用西人者,其事多成,不用西人者,其事多败,询其故?则曰：“ 西人明达,华人固陋；西人奉法,华人营私也.” 吾闻之日本变法之始,客卿之多,过于中国也.十年以后,按年裁减,至今一切省署,皆日人自任其事,欧洲之人百不一存矣.今中国之言变法,亦既数十年,而犹然借材异地,乃能图成,其可耻孰甚也?夫以西人而任中国之事,其爱中国与爱其国也孰愈?夫人而知之矣,况吾所用之西人,又未必为彼中之贤者乎.
吾今为一言以蔽之曰：变法之本,在育人才；人才之兴,在开学校；学校之立,在变科举,而一切要其大成,在变官制.难者曰：“ 子之论探本穷原,靡有遗矣,然兹事体大,非天下才,惧弗克任,恐闻者惊怖其言以为河汉,遂并向者一二西法而亦弃之而不敢道,奈何?子毋宁卑之无甚高论,令今可行矣.” 释之曰：不然,夫渡江者泛乎中流,暴风忽至,握舵击楫,虽极疲顿,无敢去者,以偷安一息,而死亡在其后也.庸医疑证,用药游移.精于审证者,得病源之所在,知非此方不愈此疾,三年畜艾,所弗辞已,虽曰难也,将焉避之.抑岂不闻东海之滨,区区三岛,外受劫盟,内逼藩镇,崎岖多难,濒于灭亡,而转圜之间,化弱为强,岂不由斯道矣乎?则又乌知乎今之必不可行也.有非常之才,则足以济非常之变.呜呼!是所望于大人君子者矣.
天下之为说者,动曰一劳永逸.此误人家国之言也.今夫人一日三食,苟有持说者曰：一食永饱,虽愚者犹知其不能也,以饱之后历数时而必饥,饥而必更求食也.今夫立法以治天下,则亦若是矣.法行十年,或数十年,或百年而必敝,敝而必更求变,天之道也.故一食而求永饱者必死,一劳而求永逸者必亡.今之为不变之说者,实则非真有见于新法之为民害也,夸毗(pí)成风,惮于兴作,但求免过,不求有功.
要而论之,法者天下之公器也,变者天下之公理也.大地既通,万国蒸蒸,日趋于上,大势相迫,非可阏制,变亦变,不变亦变.变而变者,变之权操诸已,可以保国,可以保种,可以保教；不变而变者,变之权让诸人,束缚之,驰骤之.呜呼!则非吾之所敢言矣.是故变之途有四：其一,如日本,自变者也；其二,如突厥,他人执其权而代变者也；其三,如印度,见并于一国而代变者也；其四,如波兰,见分于诸国而代变者也.吉凶之故,去就之间,其何择焉?（诗）曰：" 嗟我兄弟,邦人诸友,莫肯念乱,谁无父母?" （传）曰：" 嫠（lí）妇不恤其纬,而忧宗周之霣（yǔn）,为将及焉." 此固四万万人之所同也.彼犹太之种,迫逐于欧东；非洲之奴,充斥于大地,呜呼!夫非犹是人类也欤.
今之言变法者,其蔽有二：其一欲以震古铄今之事,责成于肉食官吏之手；其二则以为黄种之人,无一可语,委心异族,有终焉之志.夫当急则治标之时,吾固非谓西人之必不当用,虽然,则乌可以久也.中国之行新政也,用西人者,其事多成,不用西人者,其事多败,询其故?则曰：“ 西人明达,华人固陋；西人奉法,华人营私也.” 吾闻之日本变法之始,客卿之多,过于中国也.十年以后,按年裁减,至今一切省署,皆日人自任其事,欧洲之人百不一存矣.今中国之言变法,亦既数十年,而犹然借材异地,乃能图成,其可耻孰甚也?夫以西人而任中国之事,其爱中国与爱其国也孰愈?夫人而知之矣,况吾所用之西人,又未必为彼中之贤者乎.
吾今为一言以蔽之曰：变法之本,在育人才；人才之兴,在开学校；学校之立,在变科举,而一切要其大成,在变官制.难者曰：“ 子之论探本穷原,靡有遗矣,然兹事体大,非天下才,惧弗克任,恐闻者惊怖其言以为河汉,遂并向者一二西法而亦弃之而不敢道,奈何?子毋宁卑之无甚高论,令今可行矣.” 释之曰：不然,夫渡江者泛乎中流,暴风忽至,握舵击楫,虽极疲顿,无敢去者,以偷安一息,而死亡在其后也.庸医疑证,用药游移.精于审证者,得病源之所在,知非此方不愈此疾,三年畜艾,所弗辞已,虽曰难也,将焉避之.抑岂不闻东海之滨,区区三岛,外受劫盟,内逼藩镇,崎岖多难,濒于灭亡,而转圜之间,化弱为强,岂不由斯道矣乎?则又乌知乎今之必不可行也.有非常之才,则足以济非常之变.呜呼!是所望于大人君子者矣.