某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中得了如图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述不正确的是
来源:学生作业帮 编辑:大师作文网作业帮 分类:生物作业 时间:2024/11/20 11:59:50
某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中得了如图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述不正确的是( )
A. 本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小
B. 银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C. 促进银杏插条生根的最适浓度是C
D. 用NAA处理枝条的时间应该相同
A. 本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小
B. 银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C. 促进银杏插条生根的最适浓度是C
D. 用NAA处理枝条的时间应该相同
A、该实验的目的是“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”,则自变量是生长素类似物NAA的浓度,因变量是银杏插条生根的情况,A正确;
B、因为银杏插条上侧芽能产生生长素,所以银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果,B正确;
C、由于图中NAA浓度大于c时插条平均生根数目不清楚,所以不能确定促进插条生根的最适浓度,C错误;
D、本实验可通过插条的生根数目或生根的平均长度来判断,无关变量有插条上侧芽的数目及饱满程度、NAA处理插条的时间等,所以用NAA处理枝条的时间应该相同,D正确.
故选C.
B、因为银杏插条上侧芽能产生生长素,所以银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果,B正确;
C、由于图中NAA浓度大于c时插条平均生根数目不清楚,所以不能确定促进插条生根的最适浓度,C错误;
D、本实验可通过插条的生根数目或生根的平均长度来判断,无关变量有插条上侧芽的数目及饱满程度、NAA处理插条的时间等,所以用NAA处理枝条的时间应该相同,D正确.
故选C.
某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中得了如图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述不正确的是
(2009•淮安模拟)某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了
探究生长素类似物促进插条生根最适浓度实验中【浸泡法、沾蘸法的区别】
探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验的问题
探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验插条能不能带芽与叶
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中自变量和因变量分别是
高中生物-探究生长素类似物促进插条生根的实验选材
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
选哪种植物做实验好?对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验
探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度可以用幼嫩的枝条吗
探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 实验设计
(2013•蒙城县模拟)在探究生长素类似物对扦插枝条生根的影响的实验中,某小组同学选用生长素类似物NAA进行如下实验: