大师作文网七年级语文第三单元单元作文
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/12 01:40:23
七年级语文第三单元单元作文
人教版七年级语文上册第三单元作文
感受自然
山川之美,古来共谈.自然孕育了天地万物,并赋予她们美貌.可惜我不是谢灵运,面对青山绿水却无法用诗篇吟颂.我只能用我心灵的相机照下这绚丽奇葩,来感受自然的妩媚.
镜头一：在泥泞的小径上,那树坚固稳定地立在那里.它俯下身,以根须拥抱泥土.昂起头,用枝叶抚摸蓝天.一生的追求,在叶脉里血般流淌.暖风的喧闹里有喜悦的朗笑,狂雨的倾述中有感伤的哭泣.快乐与痛苦是它丰润的养分,它默默生长,叶为事业,花是情感,秋果就是它对世界的微笑了.
镜头二：那是棵普通的植物,但它的根却开出了玫瑰；丑陋的躯体拥有美丽的灵魂；平凡的民众创造了伟大的奇迹,这,就是对美的追求.它创造了美而甘愿丑陋,它的美是“丑的美”,是一切美的根源.
镜头三：它是沧海中的一族,.它从高处发源,慢慢形成了一脉永不回顾的流泉.它曾遇到过山岩的阻挡,但它起伏推逼,奋勇向前.它曾遇到过心魂惊骇的暴风雨,但它用它博大的胸怀包容了,在阳光普 照下欢快的奔流,你说那是一种匆忙的奔赴---沿着生命必经的里程,奔向返朴归真的海.
镜头四：云的美是一种变幻莫测的美.白云千载空悠悠,它俯视历历晴川,不为世俗所羁绊.这种与孤鹜比肩齐飞,拥有以天为盖以地为庐的洒脱的自由,难到不美吗?
自然是位能工巧匠,它创造了山,水……也创造了人类.在感受自然的同时,或许能从中得到生命的解答,人生的诠释.
感受自然
山川之美,古来共谈.自然孕育了天地万物,并赋予她们美貌.可惜我不是谢灵运,面对青山绿水却无法用诗篇吟颂.我只能用我心灵的相机照下这绚丽奇葩,来感受自然的妩媚.
镜头一：在泥泞的小径上,那树坚固稳定地立在那里.它俯下身,以根须拥抱泥土.昂起头,用枝叶抚摸蓝天.一生的追求,在叶脉里血般流淌.暖风的喧闹里有喜悦的朗笑,狂雨的倾述中有感伤的哭泣.快乐与痛苦是它丰润的养分,它默默生长,叶为事业,花是情感,秋果就是它对世界的微笑了.
镜头二：那是棵普通的植物,但它的根却开出了玫瑰；丑陋的躯体拥有美丽的灵魂；平凡的民众创造了伟大的奇迹,这,就是对美的追求.它创造了美而甘愿丑陋,它的美是“丑的美”,是一切美的根源.
镜头三：它是沧海中的一族,.它从高处发源,慢慢形成了一脉永不回顾的流泉.它曾遇到过山岩的阻挡,但它起伏推逼,奋勇向前.它曾遇到过心魂惊骇的暴风雨,但它用它博大的胸怀包容了,在阳光普 照下欢快的奔流,你说那是一种匆忙的奔赴---沿着生命必经的里程,奔向返朴归真的海.
镜头四：云的美是一种变幻莫测的美.白云千载空悠悠,它俯视历历晴川,不为世俗所羁绊.这种与孤鹜比肩齐飞,拥有以天为盖以地为庐的洒脱的自由,难到不美吗?
自然是位能工巧匠,它创造了山,水……也创造了人类.在感受自然的同时,或许能从中得到生命的解答,人生的诠释.