大师作文网认识发展的总过程是什么
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：政治作业 时间：2024/11/17 05:06:38
认识发展的总过程是什么
马克思以前的唯物论,离开人的社会性,离开人的历史发展,去观察认识问题,因此不
能了解认识对社会实践的依赖关系,即认识对生产和阶级斗争的依赖关系.
首先,马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的的实践活动,是决定其他一切活动
的东西.人的认识,主要地依赖于物质的生产活动,逐渐地了解自然的现象、自然的性质、
自然的规律性、人和自然的关系；而且经过生产活动,也在各种不同程度上逐渐地认识了人
与人的一定的相互关系.一切这些知识,离开生产活动是不能得到的.在没有阶级的社会
中,每个人以社会一员的资格,同其他社会成员协力,结成一定的社会关系,从事生产活
动,以解决人类物质生活问题.在各种阶级的社会中,各阶级的社会成员,则又以各种不同
的方式,结成一定的生产关系,从事生产活动,以解决人类物质生活问题.这是人的认识发
展的基本来源.
人的社会实践,不限于生产活动一种形式,还有多种其他的形式,阶级斗争,政治生
活,科学和艺术的活动,总之社会实际生活的一切领域都是社会的人所参加的.
因此,人的认识,在物质生活以外,还从政治生活文化生活中（与物质生活密切联
系）,在各种不同程度上,知道人和人的各种关系.其中,尤以各种形式的阶级斗争,给予
人的认识发展以深刻的影响.在阶级社会中,每一个人都在一定的阶级地位中生活,各种思
想无不打上阶级的烙印.
马克思主义者认为人类社会的生产活动,是一步又一步地由低级向高级发展,因此,人
们的认识,不论对于自然界方面,对于社会方面,也都是一步又一步地由低级向高级发展,
即由浅入深,由片面到更多的方面.在很长的历史时期内,大家对于社会的历史只能限于片
面的了解,这一方面是由于剥削阶级的偏见经常歪曲社会的历史,另方面,则由于生产规模
的狭小,限制了人们的眼界.人们能够对于社会历史的发展作全面的历史的了解,把对于社
会的认识变成了科学,这是到了伴随巨大生产力－－大工业而出现近代无产阶级的时候,这
就是马克思主义的科学.
马克思主义者认为,只有人们的社会实践,才是人们对于外界认识的真理性的标准.实
际的情形是这样的,只有在社会实践过程中（物质生产过程中,阶级斗争过程中,科学实验
过程中）,人们达到了思想中所预想的结果时,人们的认识才被证实了.人们要想得到工作
的胜利即得到预想的结果,一定要使自己的思想合于客观外界的规律性,如果不合,就会在
实践中失败.人们经过失败之后,也就从失败取得教训,改正自己的思想使之适合于外界的
规律性,人们就能变失败为胜利,所谓“失败者成功之母”,“吃一堑长一智”,就是这个
道理.辨证唯物论的认识论把实践提到第一的地位,认为人的认识一点也不能离开实践,排
斥一切否认实践重要性、使认识离开实践的错误理论.列宁这样说过：“实践高于（理论
的）认识,因为它不但有普遍性的品格,而且还有直接现实性的品格.”马克思主义的哲学
辨证唯物论有两个最显著的特点：一个是它的阶级性,公然申明辨证唯物论是为无产阶级服
务的；再一个是它的实践性,强调理论对于实践的依赖关系,理论的基础是实践,又转过来
为实践服务.判定认识或理论之是否真理,不是依主观上觉得如何而定,而是依客观上社会
实践的结果如何而定.真理的标准只能是社会的实践.实践的观点是辨证唯物论的认识论之
第一的和基本的观点.
然而人的认识究竟怎样从实践产生,而又服务于实践呢?这只要看一看认识的发展过程
就会明了的.
原来人在实践过程中,开始只是看到过程中各个事物的现象方面,看到各个事物的片
面,看到各个事物之间的外部联系.例如有些外面的人们到延安来考察,头一二天,他们看
到了延安的地形、街道、屋宇,接触了许多的人,参加了宴会、晚会和群众大会,听到了各
种说话,看到了各种文件,这些就是事物的现象,事物的各个片面以及这些事物的外部联
系.这叫做认识的感性阶段,就是感觉和印象的阶段.也就是延安这些各别的事物作用于考
察团先生们的感官,引起他们的感觉,在他们的脑子中生起了许多的印象,以及这些印象间
的大概的外部的联系,这是认识的第一阶段.在这个阶段中,人们还不能造成深刻的概念,
作出合乎论理（即合乎逻辑）的结论.
社会实践的继续,使人们在实践中引起感觉和印象的东西反复了多次,于是在人们的脑
子里生起了一个认识过程的突变（即飞跃）,产生了概念.概念这种东西已经不是事物的现
象,不是事物的各个片面,不是它们的外部联系,而是抓住了事物的本质,事物的全体,事
物的内部联系了,概念同感觉,不但是数量上的差别,而且有了性质上的差别.循此继进,
使用判断和推理的方法,就可产生合乎论理的结论来.《三国演义》上所谓“眉头一皱计上
心来”,我们普通说话所谓“让我想一想”,就是人在脑子中运用概念以作判断和推理的工
夫.这是认识的第二个阶段.外来的考察团先生们在他们集合了各种资料,加上他们“想了
一想”之后,他们就能作出“共产党的抗日民族统一战线的政策是彻底的、诚恳的和真实
的”这样一个判断了.在他们作出这个判断之后,如果他们对于团结救国也是真实的话,那
末他们就够进一步作出这样的结论：“抗日民族统一战线是能够成功的.”这个概念、判断
和推理的阶段,在人们对于一个事物的整个认识过程中是更重要的阶段,也就是理性认识的
阶段.认识的真正任务在于经过感觉而到达于思维,到达于逐步了解客观事物的内部矛盾,
了解它的规律性,了解这一过程和那一过程的内部联系,即到达于论理的认识.重复地说,
论理的认识所以和感性的认识不同,是因为感性的认识是属于事物之片面的、现象的、外部
联系的东西,论理的认识则推进了一大步,到达了事物的全体的、本质的、内部联系的东
西,到达了暴露周围世界的内在的矛盾,因而能在周围世界的总体上,在周围世界一切方面
的内部联系上去把握周围世界的发展.
这种基于实践的由浅入深的辨证唯物论的关于认识发展过程的理论,在马克思主义以
前,是没有一个人这样解决过的.马克思主义的唯物论,第一次正确地解决了这个问题,唯
物地而且辨证地指出了认识的深化的运动,指出了社会的人在他们的生产和阶级斗争的复杂
的、经常反复的实践中,由感性认识到论理认识的推移的运动.列宁说过：“物质的抽象,
自然规律的抽象,价值的抽象以及其他等等,一句话,一切科学的（正确的、郑重的、非瞎
说的）抽象,都更深刻、更正确、更完全地反映着自然.”马克思列宁主义认为：认识过程
中两个阶段的特性,在低级阶段,认识表现为感性的,在高级阶段,认识表现为论理的,但
任何阶段,都是统一的认识过程的阶段.
感性和理性二者的性质不同,但又不是互相分离的,它们在实践的基础上统一起来了.
我们的实践证明：感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西才更深刻
地感觉它.感觉只解决现象问题,理论才解决本质问题.这些问题的解决,一点也不能离开
实践.无论何人要认识什么事物,除了同那个事物接触,即生活于（实践于）那个事物的环
境中,是没有法子解决的.不能在封建社会就预先认识资本主义社会的规律,因为资本主义
还未出现,还无这种实践.马克思主义只能是资本主义的产物.马克思不能在自由资本主义
时代就预先具体地认识帝国主义时代的某些特异的规律,因为帝国主义这个资本主义最后阶
段还未到来,还无这种实践,只有列宁和斯大林才能担当此项任务.马克思、恩格斯、列
宁、斯大林之所以能够作出他们的理论,除了他们的天才条件之外,主要地是他们亲自参加
了当时的阶级斗争和科学实验的实践,没有这后一个条件,任何天才也是不能成功的.“秀
才不出门,全知天下事”,在技术不发达的古代只能是一句空话,在技术发达的现代虽然可
以实现这些话,然而真正亲知的是天下实践着的人,那些人在他们的实践中间取得了
“知”,经过文字和技术的传达而到达于“秀才”之手,秀才乃能间接地“知天下事”.如
果要直接地认识某种或某些事物,便只有亲身参加于变革现实、变革某种或某些事物的实践
的斗争中,才能触到那种或那些事物的现象,也只有在亲身参加变各现实的实践的斗争中,
才能暴露那种或那些事物的本质而理解它们.这是任何人实际上走着的认识路程,不是有些
人故意歪曲地说些反对的话罢了.世上最可笑的是那些“知识里手”,有了道听途说的一知
半解,便自封为“天下第一”,适足见其不自量而已.知识的问题是一个科学的问题,来不
得半点的虚伪和骄傲,决定地需要的倒是其反面－－诚实和谦逊的态度.你要有知识,你就
得参加变革现实的实践.你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃.你要知道原
子的组成同性质,你就得实行物理学和化学的实验,变革原子的情况.你要知道革命的理论
和方法,你就得参加革命.一切真知都是从直接经验发源的.但人不能事事直接经验,事实
上多数的知识都是间接经验的东西,这就是一切古代的和外域的知识.这些知识在古人在外
人是直接经验的东西,如果在古人外人直接经验时是符合于列宁所说的条件：“科学的抽
象”,是科学地反映了客观的事物,那末这些知识是可靠的,否则就是不可靠的.所以,一
个人的知识,不外直接经验的和间接经验的两部分.而且在我为间接经验者,在人则仍为直
接经验.因此,就知识的总体说来,无论何种知识都是不能离开直接经验的.任何知识的来
源,在于人的肉体感官对客观外界的感觉,否认了这个感觉,否认了直接经验,否认亲自参
加变革现实的实践,他就不是唯物论者.“知识里手”之所以可笑,原因就是在这个地方.
中国人有一句老话：“不入虎穴,焉得虎子.”这句话对于人们的实践是真理,对于认识论
也是真理.离开实践的认识是不可能的
能了解认识对社会实践的依赖关系,即认识对生产和阶级斗争的依赖关系.
首先,马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的的实践活动,是决定其他一切活动
的东西.人的认识,主要地依赖于物质的生产活动,逐渐地了解自然的现象、自然的性质、
自然的规律性、人和自然的关系；而且经过生产活动,也在各种不同程度上逐渐地认识了人
与人的一定的相互关系.一切这些知识,离开生产活动是不能得到的.在没有阶级的社会
中,每个人以社会一员的资格,同其他社会成员协力,结成一定的社会关系,从事生产活
动,以解决人类物质生活问题.在各种阶级的社会中,各阶级的社会成员,则又以各种不同
的方式,结成一定的生产关系,从事生产活动,以解决人类物质生活问题.这是人的认识发
展的基本来源.
人的社会实践,不限于生产活动一种形式,还有多种其他的形式,阶级斗争,政治生
活,科学和艺术的活动,总之社会实际生活的一切领域都是社会的人所参加的.
因此,人的认识,在物质生活以外,还从政治生活文化生活中（与物质生活密切联
系）,在各种不同程度上,知道人和人的各种关系.其中,尤以各种形式的阶级斗争,给予
人的认识发展以深刻的影响.在阶级社会中,每一个人都在一定的阶级地位中生活,各种思
想无不打上阶级的烙印.
马克思主义者认为人类社会的生产活动,是一步又一步地由低级向高级发展,因此,人
们的认识,不论对于自然界方面,对于社会方面,也都是一步又一步地由低级向高级发展,
即由浅入深,由片面到更多的方面.在很长的历史时期内,大家对于社会的历史只能限于片
面的了解,这一方面是由于剥削阶级的偏见经常歪曲社会的历史,另方面,则由于生产规模
的狭小,限制了人们的眼界.人们能够对于社会历史的发展作全面的历史的了解,把对于社
会的认识变成了科学,这是到了伴随巨大生产力－－大工业而出现近代无产阶级的时候,这
就是马克思主义的科学.
马克思主义者认为,只有人们的社会实践,才是人们对于外界认识的真理性的标准.实
际的情形是这样的,只有在社会实践过程中（物质生产过程中,阶级斗争过程中,科学实验
过程中）,人们达到了思想中所预想的结果时,人们的认识才被证实了.人们要想得到工作
的胜利即得到预想的结果,一定要使自己的思想合于客观外界的规律性,如果不合,就会在
实践中失败.人们经过失败之后,也就从失败取得教训,改正自己的思想使之适合于外界的
规律性,人们就能变失败为胜利,所谓“失败者成功之母”,“吃一堑长一智”,就是这个
道理.辨证唯物论的认识论把实践提到第一的地位,认为人的认识一点也不能离开实践,排
斥一切否认实践重要性、使认识离开实践的错误理论.列宁这样说过：“实践高于（理论
的）认识,因为它不但有普遍性的品格,而且还有直接现实性的品格.”马克思主义的哲学
辨证唯物论有两个最显著的特点：一个是它的阶级性,公然申明辨证唯物论是为无产阶级服
务的；再一个是它的实践性,强调理论对于实践的依赖关系,理论的基础是实践,又转过来
为实践服务.判定认识或理论之是否真理,不是依主观上觉得如何而定,而是依客观上社会
实践的结果如何而定.真理的标准只能是社会的实践.实践的观点是辨证唯物论的认识论之
第一的和基本的观点.
然而人的认识究竟怎样从实践产生,而又服务于实践呢?这只要看一看认识的发展过程
就会明了的.
原来人在实践过程中,开始只是看到过程中各个事物的现象方面,看到各个事物的片
面,看到各个事物之间的外部联系.例如有些外面的人们到延安来考察,头一二天,他们看
到了延安的地形、街道、屋宇,接触了许多的人,参加了宴会、晚会和群众大会,听到了各
种说话,看到了各种文件,这些就是事物的现象,事物的各个片面以及这些事物的外部联
系.这叫做认识的感性阶段,就是感觉和印象的阶段.也就是延安这些各别的事物作用于考
察团先生们的感官,引起他们的感觉,在他们的脑子中生起了许多的印象,以及这些印象间
的大概的外部的联系,这是认识的第一阶段.在这个阶段中,人们还不能造成深刻的概念,
作出合乎论理（即合乎逻辑）的结论.
社会实践的继续,使人们在实践中引起感觉和印象的东西反复了多次,于是在人们的脑
子里生起了一个认识过程的突变（即飞跃）,产生了概念.概念这种东西已经不是事物的现
象,不是事物的各个片面,不是它们的外部联系,而是抓住了事物的本质,事物的全体,事
物的内部联系了,概念同感觉,不但是数量上的差别,而且有了性质上的差别.循此继进,
使用判断和推理的方法,就可产生合乎论理的结论来.《三国演义》上所谓“眉头一皱计上
心来”,我们普通说话所谓“让我想一想”,就是人在脑子中运用概念以作判断和推理的工
夫.这是认识的第二个阶段.外来的考察团先生们在他们集合了各种资料,加上他们“想了
一想”之后,他们就能作出“共产党的抗日民族统一战线的政策是彻底的、诚恳的和真实
的”这样一个判断了.在他们作出这个判断之后,如果他们对于团结救国也是真实的话,那
末他们就够进一步作出这样的结论：“抗日民族统一战线是能够成功的.”这个概念、判断
和推理的阶段,在人们对于一个事物的整个认识过程中是更重要的阶段,也就是理性认识的
阶段.认识的真正任务在于经过感觉而到达于思维,到达于逐步了解客观事物的内部矛盾,
了解它的规律性,了解这一过程和那一过程的内部联系,即到达于论理的认识.重复地说,
论理的认识所以和感性的认识不同,是因为感性的认识是属于事物之片面的、现象的、外部
联系的东西,论理的认识则推进了一大步,到达了事物的全体的、本质的、内部联系的东
西,到达了暴露周围世界的内在的矛盾,因而能在周围世界的总体上,在周围世界一切方面
的内部联系上去把握周围世界的发展.
这种基于实践的由浅入深的辨证唯物论的关于认识发展过程的理论,在马克思主义以
前,是没有一个人这样解决过的.马克思主义的唯物论,第一次正确地解决了这个问题,唯
物地而且辨证地指出了认识的深化的运动,指出了社会的人在他们的生产和阶级斗争的复杂
的、经常反复的实践中,由感性认识到论理认识的推移的运动.列宁说过：“物质的抽象,
自然规律的抽象,价值的抽象以及其他等等,一句话,一切科学的（正确的、郑重的、非瞎
说的）抽象,都更深刻、更正确、更完全地反映着自然.”马克思列宁主义认为：认识过程
中两个阶段的特性,在低级阶段,认识表现为感性的,在高级阶段,认识表现为论理的,但
任何阶段,都是统一的认识过程的阶段.
感性和理性二者的性质不同,但又不是互相分离的,它们在实践的基础上统一起来了.
我们的实践证明：感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西才更深刻
地感觉它.感觉只解决现象问题,理论才解决本质问题.这些问题的解决,一点也不能离开
实践.无论何人要认识什么事物,除了同那个事物接触,即生活于（实践于）那个事物的环
境中,是没有法子解决的.不能在封建社会就预先认识资本主义社会的规律,因为资本主义
还未出现,还无这种实践.马克思主义只能是资本主义的产物.马克思不能在自由资本主义
时代就预先具体地认识帝国主义时代的某些特异的规律,因为帝国主义这个资本主义最后阶
段还未到来,还无这种实践,只有列宁和斯大林才能担当此项任务.马克思、恩格斯、列
宁、斯大林之所以能够作出他们的理论,除了他们的天才条件之外,主要地是他们亲自参加
了当时的阶级斗争和科学实验的实践,没有这后一个条件,任何天才也是不能成功的.“秀
才不出门,全知天下事”,在技术不发达的古代只能是一句空话,在技术发达的现代虽然可
以实现这些话,然而真正亲知的是天下实践着的人,那些人在他们的实践中间取得了
“知”,经过文字和技术的传达而到达于“秀才”之手,秀才乃能间接地“知天下事”.如
果要直接地认识某种或某些事物,便只有亲身参加于变革现实、变革某种或某些事物的实践
的斗争中,才能触到那种或那些事物的现象,也只有在亲身参加变各现实的实践的斗争中,
才能暴露那种或那些事物的本质而理解它们.这是任何人实际上走着的认识路程,不是有些
人故意歪曲地说些反对的话罢了.世上最可笑的是那些“知识里手”,有了道听途说的一知
半解,便自封为“天下第一”,适足见其不自量而已.知识的问题是一个科学的问题,来不
得半点的虚伪和骄傲,决定地需要的倒是其反面－－诚实和谦逊的态度.你要有知识,你就
得参加变革现实的实践.你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃.你要知道原
子的组成同性质,你就得实行物理学和化学的实验,变革原子的情况.你要知道革命的理论
和方法,你就得参加革命.一切真知都是从直接经验发源的.但人不能事事直接经验,事实
上多数的知识都是间接经验的东西,这就是一切古代的和外域的知识.这些知识在古人在外
人是直接经验的东西,如果在古人外人直接经验时是符合于列宁所说的条件：“科学的抽
象”,是科学地反映了客观的事物,那末这些知识是可靠的,否则就是不可靠的.所以,一
个人的知识,不外直接经验的和间接经验的两部分.而且在我为间接经验者,在人则仍为直
接经验.因此,就知识的总体说来,无论何种知识都是不能离开直接经验的.任何知识的来
源,在于人的肉体感官对客观外界的感觉,否认了这个感觉,否认了直接经验,否认亲自参
加变革现实的实践,他就不是唯物论者.“知识里手”之所以可笑,原因就是在这个地方.
中国人有一句老话：“不入虎穴,焉得虎子.”这句话对于人们的实践是真理,对于认识论
也是真理.离开实践的认识是不可能的