某建筑体要装40台电梯，在竞标的最后阶段确立了甲乙两家有实力的公司。两家公司首先进行样机试验，并且都很仔细地安装好了第一

某建筑体要装40台电梯，在竞标的最后阶段确立了甲乙两家有实力的公司。两家公司首先进行样机试验，并且都很仔细地安装好了第一台电梯。不巧的是，由于建筑物没有完全封顶，夜间大雨，两台电梯都出了故障。甲公司检查后很快得出结论：不是电梯设备本身的问题，是雨水进了电脑的缘故。这一理由符合实际，业主同意他的结论。乙公司也很快得出结论：都是我们的错。我们只考虑了控制电梯的电脑是放在室内的，没考虑到会遇到大雨、水管破裂漏水等问题，若我们考虑得更全面些，就不会发生这类问题了。我们一定重新估计所能遇到的各种意外，保证安全运行，听完这番揭示，业主当即决定，电梯工程全部交给乙公司来安装。 这是我们周末测试的作文题，我的题目是《三思而后行》，立意是：做事要考虑周全后再行动，但不能被顾虑束缚手脚，两者结合，才能将事情做好。 我审题时的思路是这样的：甲公司出错后只认为是外部因素所致，而面对同样的情况，乙公司主动承认错误，认为是自己没有考虑周全所致。如果对这次的试验能够考虑周全，那么就会减少麻烦，这样看来做事前要深入考虑以减少不必要的损失。而过度考虑是行不通的，这种过虑往往让人焦虑，反而变得畏手畏脚迟迟不敢行动，同样也达不到目的。所以我得出了上述的立意。 之所以这样想，是因为最近我们老师强调写作要具有思辨性，所以我现在看见个作文题目就想从两方面下手，但其实有的作文题目并不具备思辨条件，我该怎样判断思辨性作文和非思辨性作文？ 最初我想的立意是：要勇于从自身找错误。但又想着单方面的会不会偏离了最佳立意，最终还是改成了第一个。我在作文审题上遇到了瓶颈，老师说要深入思考，可怎样才叫深入思考？老师您能举个例子吗？ 【我打的字比较多，麻烦老师了_(:з」∠)_】
作文审题立意

解题思路： 建议在写作中多问“为什么“，努力做到”由现象到本质“”辩证地全面地分析问题“，这样，你的文章的思辨性就能越发成为文章的一个优势。
解题过程：
同学，你好。你的这个审题立意的思路是正确的。之所以正确，就在于能由现象到本质，得出一般性的结论，而不是仅仅停留在“要勇于从自身找错误”这样一个表象观点上。
“思辨”字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中，是考场作文评分标准中的发展等级。眼下的写作教学中，相当一部分学生普遍有一种认识上的误区，认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，蜻蜓点水。以致文章思辨性差，停留于罗列理象，很难进入高分区。
思辨的深入性体现在透过现象看本质，要注意现象与本质的关系，要能够揭示问题的原因。
如：以“忙”为话题写一篇文章。一些考生只会罗列现象：时处今日之中国，特别是“一年一个样，三年大变样”的上海，个个都在忙！小至于考生本身，日日夜夜忙于学习，忙于复习；大至于天下国家、日理万机的领导人，市场竞争中的企业商家，学术研究中的专家教授，以至战士、民警、工人、农民，都在忙中。显然缺少一些深入的理性的思考。
但有的考生却做得很好，给人一服“清醒剂”：文章以“奈若何”命题，直截了当地将自己对“忙”的看法毫无遮掩地表达出来。
小作者不是简单地对“忙”持否定态度，只是“无可奈何”罢了。这种认识正是反映了当今人们普遍的心理矛盾：不忙不行，但忙又损失了许多。可贵的是作者在铺陈“忙”的现象时，对人的成长所需的精神食粮进行了深刻的反思，对中华民族的传统文化和道德的丢失做了委婉的批评，对人的心灵净化所需的美好境界表达了无限的向往。全文善用短句和整句，说理透彻而有力；以散文化的笔调一路叙来，自然而富有变化，理性而富有诗意，给人以醒悟和思考。
再如，由杜甫和郑板桥的名句确立一个文章观点，就要具有思辨能力。杜甫的名句“读书破万卷，下笔如有神”，意思是说多读书有好处。
郑板桥却说：“读过万卷书，胸中无适主”，指读书多而无所适从，失去主见，反而有害。
审题时，要抓住材料的要点并进行分析：杜甫名句，指广泛阅读，重点讲的是知识的积累与写作的关系，它是必要的；郑板桥的名句指的是读书多而无所适从，谈的是读书后的思考问题。如何学以致用。两个人的角度不同。这两句话的连接点是：读书与思考，学与用。在此基础上，可以把二者统一为：既要广泛阅读，又要认真思考，学与用要结合起来。
对于你提出的“哪是思辨性作文，哪不非思辨性作文”，我有如此观点，不要刻意为求思辨性而去机械写作。只要是能够由现象抓取到本质，只要是能让观点充满辩证色彩，你的文章就有了思辨性。具体

不能在考场上得到一个理想分数，还取决于你的作文语言、结构和剖析说理的透彻。
亲爱的同学，希望我的回答能对你有所帮助， 祝你学习进步！