山东教师资格证小学说课时的说课内容怎么选的呢,

山东教师资格证小学说课时的说课内容怎么选的呢,

一般说课内容前半小时才会抽到,你可根据所给教材适当加以演练.大体模式如下：尊敬的评委老师,大家好.
今天我说课的题目是《.》.这是一篇.课文.主要内容.
这节课我主要从教材,教法,学法,板书设计等几方面进行说课.
一：首先说教材,这部分内容我主要从教学目的,教学重难点,教材的地位与作用,等几方面进行说课
1：说教学目的：知识
技能：培养学生（辩证思维）的能力.提高认识问题,分析问题
解决问题,动手操作的能力
情感：“育人”
2,说教学重,难点
问什么明确重点难点：因为只有明确了教学重,难点教师才能有针对性的教学,
教学才能有起伏而不至于平淡.教师才能采取相应的
教学方法,突出重点
为什么说重点：因为在课本中起核心关键作用；掌握了这个问题,
就迎刃而解.
为什么说难点：因为这个问题比较抽象,离学生的实际生活较远
3,地位与作用
这节课在（本课中、本单元中、在本书中）起.作用
为什么要明确地位与作用：说出地位与作用的重要性能够引起学生的
高度重视,吸引学生听课的注意力
4.本科与前后章节的关系：
承上启下：
为什么：因为指出他和上下章节的关系,目的是让学生用连续的观点看问题,既能做到温故而知新,又符合教育的整体性把握原则
二 说教法
怎样教：教学方法是完成教学任务的手段,在确定了叫教学目的和要求以后、恰当的选择教学方法、至关重要.
教学有法,但教无定法
教学方法的选择根据教学内容和学生的实际情况出发.
又因为任何一堂课的教学,他不可能采用单一的教学方法,而是多种教学方法的整合应用
所以这一节课教学方法是：讲授法、问题探究发、读书指导法、案例教学法、讨论教学法.
教与学}
的关系,教为学服务,讲练结合,精将多练
讲与练
教具的运用；多媒体教学因为形象直观,使抽象问题具体化,使学生容易掌握,具体的应用,我在教学中一一展示.三 说学法
（1）说明指导学生怎样学,为什么这样学的道理.
具体的说学法：教学指导学法,有什么样的教学方法,就有什么样的学习方法,我本堂课指导学生的方法是:
(2)我们要根据学生的年龄特征,运用循序渐进,逐步深入,理论联系实际的学习规律,来指导学生进行学习.
四
（1)他是说课中的重点部分,他反映着教师的教学思想和教学思路
（2）教师教法的应用,学生学法的指导,都在教学过程中一一展示出来.通过对教学过程的阐述,能反映出教师的教学风格,教学水平,教学艺术,我说这一 节课的教学过程,从一下几部分说起:教学环节的安排：导入新课,开门见山,直奔主题
讲授新课
巩固新课
布置作业
说教学重难点的处理：重点：时间足够,花大量的时间突出重点,分解 典型例题,理解重点
难点：电气化教学,尽量列举学生身边的事例帮助理解
说明采用了那些教学手段,辅助教学,什么时候,什么地方用,为啥那么用,
说明教与学双边活动：课堂不是教师的一言讲堂,而是双边的互动过程.应体现教师的主导作用,学生的主题地位 与学法的统一
五 说板书设计
简洁,形象,直观,概括以便学生易于掌握