大师作文网教学策略有哪些
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/10 23:22:47
教学策略有哪些
教学策略有两类：
⑴ 产生式教学策略
是指让学生自己产生教学目标,学生自己对教学内容进行组织,安排学习顺序等,鼓励学生自己从教学中建构具有个人特有风格的学习.也就是说,学生自己安排和控制学习活动,在学习过程中处于主动地处理教学信息的地位.
优点：
① 可以积极地把信息与他们自己的认知结构联系起来,对信息的处理过程主动深入,因此学习效果较好；
② 允许学生自主地设计、实践和改善他们的学习策略,从而可以提高学生的学习能力；
③ 产生式教学策略主要出自学生自己,因此可以激发起学生对学习任务和学习过程、学习策略的积极性,培养学习兴趣等.
不足：
① 设计不妥,可能导致认知超载或情绪低落,或是需要学生花费大量的时间进行学习；
② 学习的成功依赖于学生先前已具有的知识和学习策略的广度.
⑵ 替代式教学策略
这种教学策略在传统教学中比较常用.它更多地倾向于给学生提出教学目标,组织、提炼教学内容,安排教学顺序,指导学生学习.主要是替学生处理教学信息.
优点：
① 比产生式教学策略效率高,它能使学生在短期内学习许多内容；
② 知识储备有限和学习策略不佳的学生可以获得成功的学习.
不足：
① 因为学生智力投入少,信息处理的深度不够,因此学习效果不如产生式策略好；
② 由于教学安排过于周密,学生在学习中被动学习多于主动学习,因而学生学习志趣难以
⑴ 产生式教学策略
是指让学生自己产生教学目标,学生自己对教学内容进行组织,安排学习顺序等,鼓励学生自己从教学中建构具有个人特有风格的学习.也就是说,学生自己安排和控制学习活动,在学习过程中处于主动地处理教学信息的地位.
优点：
① 可以积极地把信息与他们自己的认知结构联系起来,对信息的处理过程主动深入,因此学习效果较好；
② 允许学生自主地设计、实践和改善他们的学习策略,从而可以提高学生的学习能力；
③ 产生式教学策略主要出自学生自己,因此可以激发起学生对学习任务和学习过程、学习策略的积极性,培养学习兴趣等.
不足：
① 设计不妥,可能导致认知超载或情绪低落,或是需要学生花费大量的时间进行学习；
② 学习的成功依赖于学生先前已具有的知识和学习策略的广度.
⑵ 替代式教学策略
这种教学策略在传统教学中比较常用.它更多地倾向于给学生提出教学目标,组织、提炼教学内容,安排教学顺序,指导学生学习.主要是替学生处理教学信息.
优点：
① 比产生式教学策略效率高,它能使学生在短期内学习许多内容；
② 知识储备有限和学习策略不佳的学生可以获得成功的学习.
不足：
① 因为学生智力投入少,信息处理的深度不够,因此学习效果不如产生式策略好；
② 由于教学安排过于周密,学生在学习中被动学习多于主动学习,因而学生学习志趣难以