大师作文网读有感(汶川地震)
来源：学生作业帮 编辑：大师作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/19 02:50:51
读有感(汶川地震)
脸上,擦伤的痕迹依然很清晰；头顶上的一块鸡蛋大小的疤,头发还没有长出来.眼前这个虎头虎脑的小男孩,就是救了两名同学的小英雄――林浩.
6月7日,在四川省资中县的一个村子,记者见到了正在和其他孩子玩耍的林浩.
9岁的林浩,是汶川县映秀镇中心小学二年级的学生.这几天,林浩爸爸带着他来到资中,看望身患重病的爷爷；而林浩的妈妈,还在映秀镇当志愿者,为受灾群众做饭.
学习成绩很好的林浩,一直是班上的班长.
地震发生的那一刻,班上正在上数学课.林浩刚跑到教学楼的走廊上,就被楼上跌下来的两名同学砸倒在地.
“那个同学压在我背上,我怎么都动不了.当时,垮下来的楼板下,有一个女同学在哭,我就告诉她,不要哭,我们一起唱歌吧,大家就开始唱歌,是老师教的《大中国》.唱完后,女同学就不哭了.后来,我使劲爬,使劲爬,终于爬出来了.”
逃出来的林浩,并没有跑开,而是去救还压在里面的同学,“爬出来后,我看到一个男同学压在下面,我就爬过去,使劲扯,把他扯了出来,然后交给校长,校长又把他交给他妈妈背走了.后来,我又爬回去,把一个昏倒在走廊上的女同学背出来,交给了校长,她也被父母背走了.”
说起自己救人时的情景,林浩显得很镇定,稚嫩的童声中,还带有几许乡音.
连续救了两个同学的林浩,再次跑进教学楼救人时,遇到垮塌的楼板,又被埋在了下面,“我使劲挣扎,后来,是老师把我拉出来的.”
说起自己身上的伤,林浩说：“我开始爬出来的时候,身上没伤,后来爬进去背他们的时候才受伤的.”
林浩所在的班级,共有32名学生,在地震中有10多人逃生.这其中,就包括林浩背出来的两个同学.
被问到为什么去救人时,林浩平静地说：“因为我是班长!如果其他同学都没有了,要你这个班长有什么用呢?”
林浩的父母一直在外打工,林浩和外公外婆住在一起.小小年纪,林浩会做很多家务,还会做饭.
父亲林大坤告诉记者,因为是班长,林浩一直管着教室的钥匙.每天早上6点,闹钟一响,他会准时起床,自己炒碗蛋炒饭吃,然后走半个小时山路去上学,“他从来不迟到,说要是迟到了,同学们都会在外面等.”
救完同学后,林浩一直没找到自己的父母,直到5月21日,才和在汶川县草坡乡打工的父母联系上.
在映秀留守了两天后,表妹和两个姐姐找到了他,姐弟几个与映秀镇的群众一块,开始往都江堰转移,“我们走了7个小时,走的全部是桥下面的小路,路上只歇了一会儿,一直都在走.”
从都江堰被安排到成都后,林浩和其他同学一起,被安置在四川儿童活动中心.知道了林浩的事迹后,那里的人都叫他“小班长”.
中心的老师告诉记者,刚到中心时,林浩被送到成都市儿童医院进行检查,所幸只是额头和右手有些擦伤.检查完后,林浩不用救助站老师帮忙,自己翻身从床上爬起来,迅速穿好衣服,走出了医院,“真不敢相信,就那样一个小娃娃,居然比很多大人还坚强.”
在儿童中心的几天,林浩生活得很好,志愿者叔叔每天都会用热毛巾为他热敷受伤的部位,还交了很多新朋友,“我们每天都一起上课,我最喜欢上体育课,可以学跆拳道；我还很喜欢白老师,他是个志愿者.”
“六一”儿童节,林浩和另外几名灾区小朋友一起,到北京参加了儿童节活动,还参观了奥运场馆.第一次离开大山的林浩,对一切都充满新奇.
林浩告诉记者,地震后,他就没见过班上的同学,“我很想他们,很想上学.以后,我要当工程师,要造震不垮的房子.”
读后感：四川省汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生林浩,在“5.12”地震中冒着生命危险,救出两名同学——他所在的班有31名学生,地震发生后,只有10名左右的学生逃生,其中的两名就是林浩冒死救出来的：“当时石板后面传来一个女同学的哭声,我就告诉她,别哭,我们一起唱歌吧,大家就开始唱学校教的歌,唱完后,女同学不哭了.后来,我使劲爬,使劲爬,终于爬出来了.”逃出来的林浩并没有跑开,又爬了回去,把昏倒的女同学背了出去.“我把她交给了校长,校长又把她交给她妈妈背走了.后来我又爬回去,又把另外一个男同学背出来交给了校长,他也被父母背走了.”因为救同学,林浩头部被砸破,手臂严重拉伤,可他一点都不在乎,还镇定地说：“我背得动他们,我开始爬出来的时候,身上没有伤,后来爬进去背他们的时候才受伤的.”当记者问他当时的想法时,这个只有9岁的孩子稚气地说：“我是班长.”不知道听了这句简捷而又掷地有声的话后,大人们有何感受,反正我是流泪了!多好的孩子呀!他救人的动机竟然那么单纯,就是因为他是一名班长.在他纯洁的脑海里,因为“我是班长”,“我”没有自己逃生的权力,因为“我是班长”,“我”应该承担救助同学的义务,因为“我是班长”,“我”不能只顾自己,因为“我是班长”,“我”应该胸怀全班……林浩的话让我无比感动,他让我们看到了凝聚在这个孩子身上的良好品质和崇高的精神.林浩的话也让我万分的心酸,孩子啊,班长是个多大的官呐,竟值得你用生命去维护!
我不知道教育部制没制定小学生的班长职责,让没让小学生关键时刻挺身而出,忘我救人.如果有这项要求,那是残酷的,因为小学生不具备这方面的能力和条件；如果没有这项要求,那么林浩的行为无疑是极其崇高而又伟大的,是应该隆重表彰和奖励的.不管要没要求,林浩做到了,而且是自觉做到的,他的行为让我们这些大人们都为之震憾.林浩用生命之躯高高举起了“班长”的职责,每一个有爱心的人不能不为之感动!
联想到都江堰市前不久处理的那4名抗震救灾不力的干部,我觉得我们大人有时候不如孩子,孩子的思想最纯洁,他们的行为最自然,他们有时就是大人们学习的榜样.
危难时刻,9岁的林浩没有往外跑,而是往里进；生死关头,9岁的林浩,没有顾自己,而是救同学；混乱之时,9岁的林浩没有把自己当作孩子,而是肩负重要职责的班长.与林浩相比,那4名身为领导干部的大人又是怎么做的呢?新华网报道说,地震发生后,这4名干部有的“不正确履行职责,不认真工作”,有的“一直未到单位报到”,有的“反应迟缓,不及时积极履行职责,组织指挥抗震救灾工作不力”,有的“没有深入到农户中去关心群众,却仍然经营自己的副食店”,有的“借机高价销售零星汽油,非法牟取利润”.看看这4 名干部,在人民遭受空前灾难需要帮助的时候,他们的所作所为都是什么?与林浩相比,他们至少有三点应该惭愧：一是受党和国家培养教育多年的党员,关键时刻竟不如一个小学二年级的学生；二是拿着国家俸禄,受着人民供养的领导干部,危急关头,竟不如一名小学二年级的班长；三是具有一定的思想觉悟和判断能力的大人,是非面前竟不如一个未谙世事的少年.林浩给我们树立了正面的典型形象,当然,我们不主张未成年人制造英雄的创举,但如果他已经做了,我们就应该宣扬,就应该表彰.都江堰的那4名受处理的干部给我们树立了反面的典型形象,应该受到批评和教育!国家的法律对于小学校的班长没有明确的职责要求,但对于领导干部却有,每一名领导干部无论在任何情况下,如果不能很好地履行自己的职责,就应该受到处理,特别是在重大的社会灾害面前,更应如此.都江堰市处理这4名领导干部处理得及时,处理得合理,否则,人民不会答应,党纪国法不会答应.
林浩的“班长”意识是一课生动的教育课,每一位为官者都应该从这个9岁孩子的身上看到责任,看到义务,看到形象!看到全心全意为人民服务的宗旨!否则,无论你年龄多大,职位多高,党龄多长,你终究不如一个孩子!
让我们永远记住林浩,记住他那句“我是班长”的至理明言!
2008.05.26.下午
http://lit.netsh.com/article/one_article.php?iArticleID=13406
这里
6月7日,在四川省资中县的一个村子,记者见到了正在和其他孩子玩耍的林浩.
9岁的林浩,是汶川县映秀镇中心小学二年级的学生.这几天,林浩爸爸带着他来到资中,看望身患重病的爷爷；而林浩的妈妈,还在映秀镇当志愿者,为受灾群众做饭.
学习成绩很好的林浩,一直是班上的班长.
地震发生的那一刻,班上正在上数学课.林浩刚跑到教学楼的走廊上,就被楼上跌下来的两名同学砸倒在地.
“那个同学压在我背上,我怎么都动不了.当时,垮下来的楼板下,有一个女同学在哭,我就告诉她,不要哭,我们一起唱歌吧,大家就开始唱歌,是老师教的《大中国》.唱完后,女同学就不哭了.后来,我使劲爬,使劲爬,终于爬出来了.”
逃出来的林浩,并没有跑开,而是去救还压在里面的同学,“爬出来后,我看到一个男同学压在下面,我就爬过去,使劲扯,把他扯了出来,然后交给校长,校长又把他交给他妈妈背走了.后来,我又爬回去,把一个昏倒在走廊上的女同学背出来,交给了校长,她也被父母背走了.”
说起自己救人时的情景,林浩显得很镇定,稚嫩的童声中,还带有几许乡音.
连续救了两个同学的林浩,再次跑进教学楼救人时,遇到垮塌的楼板,又被埋在了下面,“我使劲挣扎,后来,是老师把我拉出来的.”
说起自己身上的伤,林浩说：“我开始爬出来的时候,身上没伤,后来爬进去背他们的时候才受伤的.”
林浩所在的班级,共有32名学生,在地震中有10多人逃生.这其中,就包括林浩背出来的两个同学.
被问到为什么去救人时,林浩平静地说：“因为我是班长!如果其他同学都没有了,要你这个班长有什么用呢?”
林浩的父母一直在外打工,林浩和外公外婆住在一起.小小年纪,林浩会做很多家务,还会做饭.
父亲林大坤告诉记者,因为是班长,林浩一直管着教室的钥匙.每天早上6点,闹钟一响,他会准时起床,自己炒碗蛋炒饭吃,然后走半个小时山路去上学,“他从来不迟到,说要是迟到了,同学们都会在外面等.”
救完同学后,林浩一直没找到自己的父母,直到5月21日,才和在汶川县草坡乡打工的父母联系上.
在映秀留守了两天后,表妹和两个姐姐找到了他,姐弟几个与映秀镇的群众一块,开始往都江堰转移,“我们走了7个小时,走的全部是桥下面的小路,路上只歇了一会儿,一直都在走.”
从都江堰被安排到成都后,林浩和其他同学一起,被安置在四川儿童活动中心.知道了林浩的事迹后,那里的人都叫他“小班长”.
中心的老师告诉记者,刚到中心时,林浩被送到成都市儿童医院进行检查,所幸只是额头和右手有些擦伤.检查完后,林浩不用救助站老师帮忙,自己翻身从床上爬起来,迅速穿好衣服,走出了医院,“真不敢相信,就那样一个小娃娃,居然比很多大人还坚强.”
在儿童中心的几天,林浩生活得很好,志愿者叔叔每天都会用热毛巾为他热敷受伤的部位,还交了很多新朋友,“我们每天都一起上课,我最喜欢上体育课,可以学跆拳道；我还很喜欢白老师,他是个志愿者.”
“六一”儿童节,林浩和另外几名灾区小朋友一起,到北京参加了儿童节活动,还参观了奥运场馆.第一次离开大山的林浩,对一切都充满新奇.
林浩告诉记者,地震后,他就没见过班上的同学,“我很想他们,很想上学.以后,我要当工程师,要造震不垮的房子.”
读后感：四川省汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生林浩,在“5.12”地震中冒着生命危险,救出两名同学——他所在的班有31名学生,地震发生后,只有10名左右的学生逃生,其中的两名就是林浩冒死救出来的：“当时石板后面传来一个女同学的哭声,我就告诉她,别哭,我们一起唱歌吧,大家就开始唱学校教的歌,唱完后,女同学不哭了.后来,我使劲爬,使劲爬,终于爬出来了.”逃出来的林浩并没有跑开,又爬了回去,把昏倒的女同学背了出去.“我把她交给了校长,校长又把她交给她妈妈背走了.后来我又爬回去,又把另外一个男同学背出来交给了校长,他也被父母背走了.”因为救同学,林浩头部被砸破,手臂严重拉伤,可他一点都不在乎,还镇定地说：“我背得动他们,我开始爬出来的时候,身上没有伤,后来爬进去背他们的时候才受伤的.”当记者问他当时的想法时,这个只有9岁的孩子稚气地说：“我是班长.”不知道听了这句简捷而又掷地有声的话后,大人们有何感受,反正我是流泪了!多好的孩子呀!他救人的动机竟然那么单纯,就是因为他是一名班长.在他纯洁的脑海里,因为“我是班长”,“我”没有自己逃生的权力,因为“我是班长”,“我”应该承担救助同学的义务,因为“我是班长”,“我”不能只顾自己,因为“我是班长”,“我”应该胸怀全班……林浩的话让我无比感动,他让我们看到了凝聚在这个孩子身上的良好品质和崇高的精神.林浩的话也让我万分的心酸,孩子啊,班长是个多大的官呐,竟值得你用生命去维护!
我不知道教育部制没制定小学生的班长职责,让没让小学生关键时刻挺身而出,忘我救人.如果有这项要求,那是残酷的,因为小学生不具备这方面的能力和条件；如果没有这项要求,那么林浩的行为无疑是极其崇高而又伟大的,是应该隆重表彰和奖励的.不管要没要求,林浩做到了,而且是自觉做到的,他的行为让我们这些大人们都为之震憾.林浩用生命之躯高高举起了“班长”的职责,每一个有爱心的人不能不为之感动!
联想到都江堰市前不久处理的那4名抗震救灾不力的干部,我觉得我们大人有时候不如孩子,孩子的思想最纯洁,他们的行为最自然,他们有时就是大人们学习的榜样.
危难时刻,9岁的林浩没有往外跑,而是往里进；生死关头,9岁的林浩,没有顾自己,而是救同学；混乱之时,9岁的林浩没有把自己当作孩子,而是肩负重要职责的班长.与林浩相比,那4名身为领导干部的大人又是怎么做的呢?新华网报道说,地震发生后,这4名干部有的“不正确履行职责,不认真工作”,有的“一直未到单位报到”,有的“反应迟缓,不及时积极履行职责,组织指挥抗震救灾工作不力”,有的“没有深入到农户中去关心群众,却仍然经营自己的副食店”,有的“借机高价销售零星汽油,非法牟取利润”.看看这4 名干部,在人民遭受空前灾难需要帮助的时候,他们的所作所为都是什么?与林浩相比,他们至少有三点应该惭愧：一是受党和国家培养教育多年的党员,关键时刻竟不如一个小学二年级的学生；二是拿着国家俸禄,受着人民供养的领导干部,危急关头,竟不如一名小学二年级的班长；三是具有一定的思想觉悟和判断能力的大人,是非面前竟不如一个未谙世事的少年.林浩给我们树立了正面的典型形象,当然,我们不主张未成年人制造英雄的创举,但如果他已经做了,我们就应该宣扬,就应该表彰.都江堰的那4名受处理的干部给我们树立了反面的典型形象,应该受到批评和教育!国家的法律对于小学校的班长没有明确的职责要求,但对于领导干部却有,每一名领导干部无论在任何情况下,如果不能很好地履行自己的职责,就应该受到处理,特别是在重大的社会灾害面前,更应如此.都江堰市处理这4名领导干部处理得及时,处理得合理,否则,人民不会答应,党纪国法不会答应.
林浩的“班长”意识是一课生动的教育课,每一位为官者都应该从这个9岁孩子的身上看到责任,看到义务,看到形象!看到全心全意为人民服务的宗旨!否则,无论你年龄多大,职位多高,党龄多长,你终究不如一个孩子!
让我们永远记住林浩,记住他那句“我是班长”的至理明言!
2008.05.26.下午
http://lit.netsh.com/article/one_article.php?iArticleID=13406
这里